Парад литературных героев. «Парад сказочных героев К
Тема: « Парад литературных героев »
Цель: создание условий для развития новых возможностей для личностного развития каждого ребенка, его коммуникаций и навыков .
Задачи: Образовательные: через использование наглядных, эффективных и интересных способов воспитания формировать духовно-нравственные качества личности ребёнка посредством введения его в мир литературы; прививать детям любовь к чтению.
Коррекционно-развивающие: развивать интеллектуальные, коммуникативные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес, память, творческие способности, фантазию, актёрский талант детей.
Воспитательные: воспитывать читательскую культуру детей, любовь к чтению, к народным и литературным сказкам, заботливое и бережное отношение к книгам.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр.
Предполагаемый результат: формирование внутренней потребности коммуникативного общения и доброго, культурного отношения к окружающему и окружающим.
Проведение праздника
Слайд № 1
1 скоморох:
Начинаем, начинаем
Праздник наших всех ребят.
2 скоморох:
Праздник тех, кто любит книги,
И всегда их бережёт.
1 скоморох:
Многих встретите героев
Из любимых ваших книг.
2 скоморох:
С нами спляшете, споёте,
С нами вместе отдохнёте.
Слайд № 2
Ведущий 1.
Здравствуйте, ребята!
Ведущий 2.
Здравствуйте, уважаемые взрослые!
Ведущий 1.
Мы рады приветствовать Вас на нашем литературном празднике, который объединил вас - дорогих читателей и просто тех, кто любит чтение, литературу и книги.
Слайд № 3
Ведущий 2.
С незапамятных времён существует Книг страна.
Ведущий 1.
Литературия зовётся она!
Ведущий 2.
Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там конечно ещё не ступала нога человека, но мы будем первыми.
Ведущий 1.
Литературия – волшебная страна. Кто в неё попадёт, навсегда сразу подружится с книгой. А в мудрых книгах, как известно, происходят всевозможные чудеса и приключения.
Ведущий 2.
Вот и сегодня совершится чудо. Открою вам секрет. Сегодня некоторые литературные герои покинули свои места на книжных полках, ожили и пришли к нам на «Литературный парад».
Ведущий 1.
В названии нашей страны латинский слышим мы язык. « Litera » - значит буква .
Ведущий 2.
Из букв сложили мы слова
Из слов собрали строчки.
Ведущий 1.
И получилась Книг страна
Для маленьких и взрослых.
Ведущий 2.
Давайте сегодня знакомые книжки откроем,
И снова пройдём от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться! (Стук в дверь, входит Печкин)
Ведущий 1.
Ой, а кто это там?
П. : Это я, Почтальон Печкин. У вас тут «Литературный парад?» А я принёс для вас поздравительные телеграммы от литературных героев, только я их вам не отдам, потому что на них не указано, кто их прислал – а это не по правилам.
Ведущий 2.
Как же быть? Ведь у ребят сегодня праздник!
П.: А я вот что придумал: так и быть отдам вам ваши телеграммы, но только вы должны угадать, кто их прислал. Согласны? Тогда слушайте внимательно.
«Дорогие ребята! Поздравляем! На празднике не будем, не можем выйти из дома, нас троих хочет съесть серый волк» (Три поросенка)
«Ребята, простите! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря, шлю привет и поздравление с праздником!» (Дюймовочка)
«Друзья! На праздник не успеваю. В самолёт меня не сажают. Говорят, если есть свой мотор – лети рядом» (Карлсон)
«На «Мерседес», денег не хватило, купил печку. Буду не скоро. Празднуйте без меня» (Емеля)
«С праздником! Успешно ушёл от дедушки и от бабушки. А теперь пытаюсь уйти от лисы, но заблудился в лесу…» (Колобок)
П.: Вот теперь другое дело. Примите и распишитесь…
Ведущий 1.
Спасибо тебе почтальон Печкин. Оставайся на нашем празднике. Литературное развлечение от героев детских книг начинается!
П.: Спасибо, но извините, не могу. Ещё много дел у меня.
Ведущий 2.
Нам тоже пора приниматься за дело. Давайте перенесемся в страну Литературию и первым делом побываем «В гостях у сказки» .
Слайд № 4
Ведущий 1.
Хмурой осенью он серый,
А зимой холодной - белый.
Кто же это? Отгадай-ка!
Ну, конечно, это...
(Ответы детей)
зайка.
Выступает 1 класс
Слайд № 5
Ведущий 2.
Вот забился в уголочек
Теплый маленький комочек
С длинным сереньким хвостом,
Не играет он с котом.
«Пи-пи-пи» - пищит с пеленок
Серый маленький...
(Ответы детей)
мышонок!
Выступает 2 класс
Слайд № 6
Ведущий 1.
Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
Ещё дружила с самим Буратино,
А зовут её просто, … (Ответы детей) Мальвина.
Выступает 3 класс
Ведущий 2.
Давайте сыграем в игру « Угадай-ку ». Кто же говорит такие слова:
Спокойствие, только спокойствие (КАРЛСОН).
Ведущий 1.
Кто сидел на моем стуле и сломал его? (МИШУТКА).
Ах ты гадкий, ах ты грязный, неумытый поросенок (МОЙДОДЫР).
Ведущий 2.
Свет мой зеркальце, скажи да всю правду доложи (ЦАРИЦА).
Ведущий 1.
Неправильно ты, Дядя Федор бутерброд ешь. Надо его колбасой на язык, так вкуснее. (МАТРОСКИН).
Как выскочу! Как выпрыгну! Полетят клочки по закоулочкам! (ЛИСА).
Слайд № 7
Ведущий 2.
Эта женщина прекрасна, Но красота её опасна. Может взглядом погубить, Сердце в миг оледенить. Кто эта красавица, Что коварством славится? Властная, мятежная … (Ответы детей) КОРОЛЕВА СНЕЖНАЯ
Выступает 4 класс
Слайд № 8
Ведущий 1.
Волк живёт в лесу большом,
Тропки знает все кругом.
По одной из них идёт
Та, что в сказочке живёт.
Не скажу про цвет панамы,
Что надела дочке мама,
Потому что все детишки
Знают про неё из книжки.
(Ответы детей)
Красная Шапочка
Выступает 6 класс
Слайд № 9
Ведущий 2.
Что у попа за работник:
Повар и конюх, и плотник,
В няньках с ребёнком сидит,
Чертям верёвкой грозит,
С чертёнком на спор соревнуется?
Чей образ сейчас вам рисуется?
Балды
Выступает 8 «А» класс
Слайд № 10
Ведущий 1.
Кожа белая как снег,
Губки как кораллы.
Что она красивей всех,
Зеркальце сказало.
О ком эта загадка? (Ответы детей) О злой царице.
Выступает 5класс
Слайд № 11
Ведущий 1.
Заканчивает пребывание в гостях у сказки кто-то
Кто в берлоге под сосной
Спит зимой в глуши лесной?
Надо тихо там ходить,
Чтоб его не разбудить.
Ох, как может он реветь!..
Ведь в берлоге той – ... медведь.
Ведущий 2.
С этим популярным животным, ребята, создано очень много русских народных сказок .
Выступает ученик 8 «А» класса
Ведущий 1.
Давайте немного отдохнём и сыграем ещё в игру « Назови книгу, где есть в названии число»
Слайд № 12
Число 3 – «Три поросенка», «Три медведя», «Три мушкетёра» А. Дюма, «Трое из Простоквашино» Э. Успенский.
А с числом четыре, может кто-нибудь назвать книгу?
А я назову «Четыре желания» Константин Ушинский. Я больше знаю, потому что много читаю, и вам советую, читайте больше, набирайтесь ума.
Ведущий 2.
Число 7 – «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Цветик-семицветик» В. Катаев.
Ведущий 1.
Число 12 – «12 месяцев» и снова я назову другое произведение, это «12 стульев» Ильфа и Петрова.
Ведущий 2.
Число 15 – «Пятнадцатилетний капитан» Ж. Верн.
Ведущий 1.
Число 1001 – «Тысяча и одна ночь».
Ведущий 2.
Число 20 000 – «20 тысяч лье под водой » Ж. Верн.
Ведущий 1.
А сейчас мы отправимся «В гости к литературному роману» . Это такое произведение в литературе как повесть, поэма, рассказ, а не имя мальчика.
Слайд № 13
Ведущий 2.
И открывает эту страничку
Молодой человек, который
Смел, умён, чуть-чуть хитёр.
Честный, храбрый и галантный,
Верный друг, наездник славный.
Всем известно – это он –
Рыцарь шпаги – …
(Ответы детей)
мушкетёр
!
Выступает 7 «Б» класс
Слайд № 14
Ведущий 1.
Заглянем «В гости и к литературной повести» .
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый
(Ответы детей)
Карлсон
!
Выступает 9 класс
Слайд № 15
Ведущий 2.
У времени есть своя память – история. И как вы уже заметили, что ни одно мероприятие, проводимое в нашей школе, не проходит без касания темы ВОВ. А теперь скажите, кто помнит, как называется наш новый общешкольный проект, в котором участвуют все классы? (Ответы детей)
Слайд № 16
Ведущий 1.
Подвиги детей на войне заслуживают не меньшего уважения, чем подвиги взрослых. Героическую историю нашей Отчизны, биографии мальчиков и девочек в красных галстуках, многие из которых отдали свою жизнь за мирное, счастливое детство, должен знать сегодня каждый из нас. Сейчас вы побываете в гостях ещё у одной повести, которую представит нам 7 «А» класс
Слайд № 17
Ведущий 2.
И конечно заглянем «В гости к литературной поэме» .
Как было много тех героев,
Чьи неизвестны имена.
Навеки их взяла с собою,
В свой край, неведомый, война.
Мы помним, помним это горе.
Осталась в памяти война,
И Русское, родное, поле
Приносит ветром имена.
Выступает 8 «Б» класс
Слайд № 18
Ведущий 1.
Что ж вот и подошел к концу наш праздник небольшой,
Увлекательного чтения вам желаем всей душой.
Ведущий 2.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Ведущий 1.
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.
Слайд № 19
Ведущий 2.
А сейчас я предлагаю исполнить всем вместе песню-гимн страны Литературии.
(На мотив песни «Улыбка»)
Вместе с книгой хмурый день светлей.
Книги разные нам в жизни пригодятся.
Так возьми же книгу поскорей,
И читателем ты будешь называться.
Припев:
две последние строчки
Слайд № 20
В этом мире станет всем теплей,
Если книги будут близкими друзьями.
Береги ты книгу и жалей.
Это верный друг, всегда он будет с нами!
Припев:
И тогда, наверняка, в голове твоей всегда
Будут знания, и будешь ты стремиться
Ведь всему у книг ты сможешь научиться. 2 раза две последние строчки
Ведущий 1.
До свидания. До новых встреч!
Литература:
› телеграммы от Печкина
› › Игра «Назови книгу, где есть в названии число»
›
Мероприятие рассчитано на учащихся 5-7 классов. Главная идея: популяризация книги, чтения.
Заранее ребята получают задание: приготовить костюм любимого литературного героя.
Мероприятие сопровождается презентацией, которая представляет собой не информационный, а зрительный (визуальный) продукт: изображения литературных героев, которые участники бала в ходе конкурсов вспоминают, называют, угадывают. Конкурсы также связаны со знанием литературных произведений.
В течение вечера звучит детская музыка, которая создает добрый фон всего мероприятия.
Здравствуйте, гости дорогие! Я рада приветствовать вас на балу литературных героев. Итак, перейдем сразу к делу. Мы сегодня перенесемся в страну Литературию. Вы думаете, такой страны не существует? Ошибаетесь. Там еще не ступала нога человека, мы будем первыми.
Я вижу, что многие из вас перевоплотились в сказочных персонажей. Для начала я хотела бы с вами познакомиться. Я фея Снов и подруга Оле-Лукое. Я помогаю ему раскрывать зонтики над спящими детьми. Цветной зонтик над теми ребятами, которые днем были добры, послушны, вежливы, хорошо учились, помогали взрослым, и тогда они всю ночь видят добрые цветные сны, а черный зонт раскрываю над теми, кто шалил, не слушался, плохо учился, совершал некрасивые поступки. И тогда они всю ночь спят без сновидений или их мучают кошмары.
Собравшиеся на балу все себя хорошо вели?... Я рада за вас.
А теперь ваша очередь представиться. Все, кто пришли в костюмах, должны назвать себя и сказать, из какой книжки они к нам прибыли. Итак, выходим сюда.
(представляются)
А теперь дефиле литературных героев под музыку.
1.музыка « В гостях у сказки» (2 круга)
Мы с книгой знакомимся еще в раннем возрасте, нам их читают мамы, папы, бабушки. Проверим, слушали ли вы их в детстве. Угадайте, кого из героев пригласил звездочет и из какой сказки?
(презентация, слайд 1-12)
Молодцы! Ну а какой же бал без танцев. Я вас приглашаю на детский танец. Танцуют все.
2.«Танец маленьких утят»
А это правда, что
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне?
Я предлагаю вам принять участие в конкурсе на лучший портрет сказочного героя, но не на окнах трамвая, а на листе. Вот здесь вы видите заготовки книжек. Выберите, чей портрет будете рисовать и вперед.
А пока наши участники рисуют, я буду задавать вопросы зрителям:
(под музыку 3. «Иди дорогою добра»)
Какого цвета были платье и глаза у Мальвины из сказки А.Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик»?
(Глаза — хорошенькие, платье — голубое.)
— Из какого материала было сделано платье Снежной королевы в сказке Ганса Христиана Андерсена? (Изо льда.)
— Какой костюм смастерил Папа Карло для Буратино? (Курточка, штаны, башмаки, шапочка.)
— Кто говорил волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению?..» (Емеля из русской народной сказки.)
—Что было обязательной частью одежды Незнайки? (Шляпа.)
— Скажите, в кого превратился Гадкий утенок из сказки Ганса Христиана Андерсена? (В прекрасного лебедя.)
— На чем проделали путь в Зеленый город Незнайка и его друзья из сказочной повести Николая Носова «Незнайка и его друзья»? (На воздушном шаре).
— Перечислите друзей Дяди Федора из сказочной повести Эдуарда Успенского. (Пес Шарик, кот Матроскин, галчонок.)
Вновь пришло время танцевальной паузы
(4.Катя Рябова «Маленький принц»)
Мы вернулись в Литературию. Сейчас серьезное испытание ждет нас. Я прощу выйти сюда 3 желающих (по одному от класса). Вам предстоит по очереди вытаскивать из этой коробки предметы и объяснять, из какой сказки, а может сказок, они попали сюда.
(яйцо, горошина, туфля, зеркало, клубок, сковорода, ключ, веретено, луковица)
(черный ящик)
Славно поработали наши знатоки.
Люди всегда мечтали, даже в сказках, о телевизоре. Помните: катись, катись, яблочко, да по золотому блюдечку, покажи мне страны чужедальние… Не думали тогда люди, что не только страны можно будет смотреть по телевизору, но и мультики, кинофильмы.
Предлагаю вам поучаствовать в комедийном телевизионном проекте «Ворона и Лисица». Приглашаются три человека.
(пантомима басни с « озвучкой»)
(5.танец Барбарики «Друзья»)
Пришло время музыкального конкурса. Я предлагаю вам музыкальную викторину. Нужно будет исполнить хотя бы один куплет песни, караоке которой прозвучит.
Включается запись.
1. Песенка Элли и её друзей
2. «Песня о волшебном цветке», Из к/ф "Шелковая кисточка"
3. «Как львенок и черепаха пели песню»
4 « Крылатые качели»
5. «Если добрый ты»
6.» Песенка Красной шапочки»
Давайте еще порисуем. Проведем мастер- класс. Помните сказку про трех поросят? А я предлагаю нарисовать не трех, а целую ферму поросят. В зале есть бумага, карандаши. Разместитесь поудобнее на стульях, на полу, где угодно и повторяйте за мной.
(презентация, слайды 13-16)
Вот и закончился мастер-класс. Разместите своих поросят на доске. Какие они получились разные. Полюбуйтесь!
Книги многим не дают покоя. Литературные герои будоражат воображение художников, скульпторов. Многим литературным героям поставили они памятники. Предлагаю конкурс «Угадай-ка»- кому поставлен данный памятник?
(презентация, слайды 17-36)
Приглашаю по 2 человека от класса. В сказках часто сражаются добрые герои со злыми. Я вам предлагаю невероятную ситуацию. Представьте, что страницы книг перепутались, герои рассыпались по разным сказкам. Представьте себе бои между …(раздаются листочки с именами: Баба-Яга - Аленушка, Дюймовочка и Кощей Бессмертный; Змей Горыныч и Царевна Лягушка).
Зло завязывает глаза и пытается побить добро воздушным шариком. Добро с колокольчиком, ускользает от зла.
Как всегда в сказке добро побеждает. Пусть же и в жизни добра будет больше, чем зла.
Приглашаю вас на последний танец нашего бала «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»
На стуле сидит Гена. У его ног небрежно брошен портфель с учебниками. Рядом с Геной - профессор Архип Архипович. Встают идут по сцене . Гена
: Совсем рядом и еще не ступала нога человека? Вы меня, наверное, разыгрываете! Где же он все же находиться эта ваша страна? Как же мы туда попадем. Гена:
Почему так трясет? Свет включается, музыка тихнет А.А.: Мы с вами с тобой в стране Литературии, перед нами Тридесятое царство. Идет инсценировка спектакля какой-нибудь сказки Андерсена Конкурсанты готовы? Вам слово. Участники рисуют на ватманах, где нанесено уже несколько характерных для героев штрихов. Музыкальная заставка. Гена:
А.А. , Что это вы делаете? Ведущая: Мы на пике Острых сюжетов. Приглашаем от каждой команды по два человека знатоков приключенческой литературы. Предлагаем им решить кроссворд. Музыкальная заставка. Гена:
Куда это нас с Вами занесло? Представление литературных героев. Ведущий: На одной из стен заколдованного замка мы заметили зашифрованное послание. На сцену приглашается любители разгадывания ребусов по одному от каждой команды. Отгадывание ребуса.
Ведущий: А теперь давайте вместе с А.А. и Геной побываем в области юмора и сатиры. Но прежде прошу по одному человеку от команды подняться на сцену. Вы должны вписать в стихотворение имена известных литературных персонажей. Конкурс поэтов. Ведущий:
Ребята, предлагаю сыграть в игру "Кричалки". Кто громче и быстрее крикнет пропущенное слово. На стуле сидит Гена. У его ног небрежно брошен портфель с учебниками. Рядом с Геной - профессор Архип Архипович. А.А. Итак, если я вас правильно понял, вы получили 2 по литературе. Что ж ситуация довольно заурядная… Не расстраивайтесь! Гена. С каким-нибудь учителем? Встают идут по сцене. Гена. Совсем рядом и еще не ступала нога человека? Вы меня, наверное, разыгрываете! Где же он все же находиться эта ваша страна? Как же мы туда попадем. Звучит таинственная музыка, гаснет свет. Гена. Почему так трясет? Свет включается, музыка тихнет А.А. Мы с вами с тобой в стране Литературии, перед нами Тридесятое царство. Идет инсценировка спектакля какой-нибудь сказки Андерсена Ведущий. Мы увидели сказку …….., скажи-ка, кто ее автор? Я приглашаю на сцену знатоков сказок Андерсена. У меня в руках билеты, в которых перечислены предметы, участвующие в той или иной сказке Андерсена. Нужно определить, о какой сказке идет речь. Представление жюри Конкурсанты готовы? Вам слово. Участники рисуют на ватманах, где нанесено уже несколько характерных для героев штрихов. Итак, художники принимаются за работу. А я прошу оставшихся участников праздника узнать по описанию одного из героев русских народных сказок. Музыкальная заставка. А.А. прилаживает к своему агрегату какой-то новый кусок. Танец "Пасадобль" Ведущая. Мы на пике Острых сюжетов. Приглашаем от каждой команды по два человека знатоков приключенческой литературы. Предлагаем им решить кроссворд. Музыкальная заставка. Гена. Куда это нас с Вами занесло? Представление литературных героев. Ведущий. На одной из стен заколдованного замка мы заметили зашифрованное послание. На сцену приглашается любители разгадывания ребусов по одному от каждой команды. Отгадывание ребуса. Русская народная пословица записана здесь в виде ребуса взята эпиграфом к известному произведению нашей классической литературы. Прочтите ребус, назовите это произведение. Конкурс поэтов. Ведущий. Ребята, предлагаю сыграть в игру "Кричалки". Кто громче и быстрее крикнет пропущенное слово. Игра с залом. Музыкальная заставка. Гена. А как можно попасть в страну Литературных героев без помощи машины времени. Ведь ни каждый школьник может встретить такого профессора, как Вы. Ещё с сайта
«Литературный бал» Цель: показать историю возникновения Бала, используя лучшие произведения русской классической литературы и музыки. Задачи: показать красоту и многообразие танцев исполняемых на балах и долговечность вальса, описанного в русской классической литературе; привлечь учащихся старших классов к чтению произведений русской классической литературы; приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с лучшими классическими произведениями русской музыкальной культуры; повысить мотивацию самосовершенствования, как в эстетическом, так и интеллектуальном плане. Приезжающие гости должны были засвидетельствовать своё почтение, в виде приветствия, прежде всего перед хозяевами. (В темноте на сцене со свечами в руках.) Нужен осветитель. Ведущий: Я свечи зажигаю и молчу. И смотрит мне в глаза волшебник-вечер, Рукою тьмы притронувшись к плечу. Впервые бала зажигаю свечи. ведущая: От танца к танцу по невидимой дороге, От кринолинов и корсетов до шелков, Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху, Где танцы появлялись вновь и вновь. Ведущий: Что же гостям ждать нашим здесь от бала? Сейчас расскажем не тая, Чтоб наша честь не пострадала, Представить рады вам, друзья, Ведущая : Бал в стиле века золотого, Чтоб в каждом воспарили вновь, К Отчизне, к Родине любовь! (в зале зажигается яркий свет) Добрый вечер, дамы и господа, леди и джентльмены, судари и сударыни! Ведущий. По светским условиям бала представляю Вам почетных гостей. Ведущая. На балу присутствуют: графиня (перечисляют официальных гостей). Ведущая: Участники бала: (участники проходят по сцене) Чета Гринёвых, Петр Андреевич и Марья Ивановна Князь Печорин и Бэла Евгений Онегин и Татьяна Ларина А.С. Пушкин и Наталья Николаевна Гончарова Графиня Наташа Ростова, Графиня Ростова и князь Андрей Болконский, граф Пьер Безухов Марья Гавриловна и полковник Бурмин Участники бала расположились на сцене и ведут беседу: Печорин: (обращаясь к Гриневу): вы давно в столице, Петр Андреевич? Гринев:-нет-с, только пожаловали, императорский двор пригласил-с на бал. Печорин: -Ах, эти балы! (Печорин, поморщившись) Бэла: -а что это-бал? Печорин: А это, душа моя, танцевальные празднества, введенные еще государём Петром Великим в 1717 году, после полуторалетнего пребывания за границей.(зевает) Ведущая:
Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич.
Ведущая
:
на балах было принято не только танцевать и общаться, но и устраивать благотворительные базары, лотереи, исполнение романсов, музицирование.
Бал - настоящая находка Для юных франтов и для дам; Его с восторгом ждет красотка, Он праздник пасмурным отцам. Чтоб дочка куколкой оделась, Хлопочет опытная мать, А чтоб она не засиделась, Везет ее потанцевать. Так давайте же танцевать!- радостно захлопала в ладоши Бела. (звучит полонез, все гости танцуют., можно пригласить гостей из зала) Ведущий: Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство. Ведущая:
Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец.
Ведущая: Прекрасный танец, сколько же комплиментов и вообще хороших слов дама слышала в свой адрес за эти полчаса. Очень жаль, что ушли те времена. Ведущий
:Я помню вальса звук прелестный Ведущая
.
Да, то был вальс прелестный, томный, Ведущая
.
Теперь зима, и те же ели, (на сцене проекция дворца, парадных лестниц) Пред входом на сцену: Наташа Ростова (взволнованно, под музыку): Осталось совсем немного…Я чувствую, как наш экипаж замедляет ход, и камердинер распахивает дверь. О боже, какая впереди длинная лестница! Неужели у меня хватит сил подняться по ней и войти внутрь этого солидного дома? Боже, я так волнуюсь… Ведь это мой первый выход в свет…А потом меня ждут захватывающие танцы. Я так этого жду! Вперед выходят Пьер Безухов и Андрей Болконский. Безухов : Князь! Болконский! (Болконский поворачивается к нему) Болконский : Граф Безухов! Мое почтение! Безухов: Князь, Вы всегда танцуете. Тут есть моя протеже - Ростова молодая. Пригласите ее! Болконский : Где ? (крутит головой) Пьер кивает головой в сторону Наташи. Болконский раскланивается с Безуховым и подходит к группе дам. Болконский: Мое почтение, графиня Ростова (целует ей ручку) Графиня : Князь, позвольте Вас познакомить с моей дочерью - Наташей Болконский: Я имею удовольствие быть знакомым, если графиня помнит меня (кланяется, берет ее за руку) Прошу Вас на тур вальса. (вальсирующие танцуют) Ведущий : мон ами, Очень рад видеть вас всех сегодня на светском балу 19 века. -Печорин : А ты знаешь, душа моя(обращаясь к Бэле) , что начиная с петровской эпохи во всех государственных высших и средних учебных заведениях, высших школах, иностранных пансионах танец стал обязательным предметом. Его изучали в царском лицее и в скромных ремесленных и коммерческих училищах. Болконский: Да, и промах в танцах на балу мог стоить карьеры. Было очень постыдным на балу потерять такт! Марья Ивановна:- я на балах совсем недавно, но вот услышала, что полька - это вовсе не польский танец, как кажется по его названию, а чешский, а его название происходит от слова "половина", потому что основной шаг в польке - половинный! Ведущая: Популярность польки была необычайна: откладывались даже свадьбы, чтоб научиться танцевать польку! Ведущий:
Итак, Полька, господа! Кавалеры приглашают дам!
Бела: -Ох, закружили! Как вам не совестно было- ведь я у вас на балу в первый раз, у нас на Кавказе таких развлечений нет, я чуть не сбилась с ритма!- Бела, оборачиваясь к Печорину. Печорин : - Ну порадую тебя, моя пери, исполню твой любимый романс.- Печорин. Бела все глаза устремляет на Него. Он исполняет романс из на стихи Лермонтова «Выхожу один я на дорогу»(под гитару) Ведущая
: позже на балах стали проводиться различные игры, фокусы. Дамы и господа, сейчас каждый из вас получит записку с пожеланиями. Оно обязательно сбудется, стоит только в него поверить.
Ведущий и ведущая, также дамы (Марья Ивановна, Наташа Ростова, графиня Ростова) разносят пожелания..
« Выбрав дорогу, не сворачивай!» «Загляни к себе в душу, спроси своё сердце!» «Верь в себя, ведь для того, кто верит, нет ничего невозможного!» « Не забывай о себе!» « Помни, пущенная стрела не возвращается!» « Найди счастье в дне сегодняшнем!» « Знай, рассеются облака, покажется вершина!» « Зная меру, будешь иметь всего вдоволь!» « Помни, как бы медленно ты не двигался, главное - не останавливаться!» « Помни - всё хорошее от человека!» « Хула на человека нужна, но похвала ему того более необходима и, вероятнее, полезнее хулы» « Радуйся жизни, она одна!» «Помни: добро порождает добро Ведущий : Да, славен бал возможностями встречи. И кто событием большим не назовет На первый взгляд такой обычный вечер, Который всем, возможно, принесет Знакомства, радость, отдых нашим чувствам. А, главное, даст повод показать Всю прелесть танцевального искусства. Ведущий
: Оказывается, На балах тоже выяснялись отношения.
Бурмин:
В начале 1812 года, я спешил в Вильну, где находился наш полк. Приехав однажды на станцию поздно вечером, я велел было поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель, и смотритель и ямщики советовали мне переждать. Я их послушался, но непонятное беспокойство овладело мною; казалось, кто-то меня так и толкал. Между тем метель не унималась; я не вытерпел, приказал опять закладывать и поехал в самую бурю. Ямщику вздумалось ехать рекою. Берега были занесены; ямщик проехал мимо того места, где выезжали на дорогу, и таким образом очутились мы в незнакомой стороне. Буря не утихала; я увидел огонек и велел ехать туда. Мы приехали в деревню; в деревянной церкви был огонь. Церковь была отворена, за оградой стояло несколько саней; по паперти ходили люди. «Сюда! сюда!» — закричало несколько голосов. Я велел ямщику подъехать. «Помилуй, где ты замешкался? — сказал мне кто-то, — невеста в обмороке; поп не знает, что делать; мы уже готовы были ехать назад. Выходи же скорее». Я молча выпрыгнул из саней и вошел в церковь. «Слава богу, — сказала горничная, — насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили». Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» — «Начинайте, начинайте, батюшка», — отвечал я рассеянно. Девушку подняли. Она показалась мне недурна... Непонятная, непростительная ветреность... я стал подле нее; священник торопился; трое мужчин и горничная поддерживали невесту и заняты были только ею. Нас обвенчали. «Поцелуйтесь», — сказали нам. Жена моя обратила ко мне бледное свое лицо. Я хотел было ее поцеловать... Она вскрикнула: «Ай, не он! не он!» — и упала без памяти. Свидетели устремили на меня испуганные глаза. Я повернулся, вышел из церкви безо всякого препятствия, бросился в кибитку и закричал: «Пошел!»
Марья Гавриловна: Боже мой, боже мой! Так это были вы! И вы не узнаете меня? Бурмин побледнел... и бросился к ее ногам... Громко музыка. Входит Евгений Онегин : : в руках маленький лорнет, постоянно наводит на Т.Ларину и говорит: Ужели? Ужель она? Но точно…Нет… Как! Из глуши степных селений… Ужель та самая Татьяна Которой я наедине Давал уроки в тишине? Та девочка… иль это сон?... Та девочка, которой я Пренебрегал в смиренной доле, Ужли со мной сейчас она Так равнодушна, так смела?... (садится возле нее на колено,берет ее руку, целут руку.Татьяна говорит:) Я вышла замуж, вы должны, я вас прошу, меня оставить; Я знаю, в вашем сердце есть И гордость, и прямая честь. Я вас люблю(к чему лукавить), Но я другому отдана, Я буду век ему верна. (Татьяна уходит) Ведщий
: Раньше на балах не принято было прямо говорить о чувствах к друг другу. Эмоции дам выражал определенный предмет - веер. Да и к тому же Кокетку 19 века невозможно представить без веера. Каждая красавица знала правила обращения с веером. тайного языка должны были мужчины. Ведущие проводят салонную игру «Тайный язык веера» Ведущая:
КОНКУРС «ЯЗЫК ВЕЕРА» попробуйте угадать, что значат
— “Будьте осторожны, за нами следят” - открытым веером дотронуться до левого уха. Марья Ивановна: -мон ами, а есть какой-то единый порядок в танцах? Или на усмотрение хозяев бала? Петр Гринев:- Да, моя душенька, В XVIII веке было принято открывать бал польским танцем или полонезом, этот танец заменил менуэт, вторым танцем на балу был вальс. Кульминацией бала была мазурка, и завершал балы котильон. Кавалеры на балах заранее записывались, приглашая дам на разные танцы. Во второй половине XVIII—XIX веке дворяне на балы ездили с удовольствием. Ведущий: Ах, как прекрасна юности пора! И первая любовь и первые потери… Подбегает к сидящим и рассказывает: Дама1:: Господа! Слыхали новость! Пушкин женится! Дама2: Вот это пассаж! После стольких увлечений и амуров! Дама3 : Но кто же она? Дама1: Мадемуазель Натали, самая младшая из 3-х сестер Гончаровых. Дама2: Брак для поэта - это такая проза! Дама3: Нет, нет, не говорите. Это очень интересный альянс. Натали - первая красавица. Ее сам царь отметил своим вниманием. И Пушкин - первый поэт России. Ах, Пушкин,вы здесь, простите наше любопытство. Расскажите, где вы познакомились с Натальей Николаевной* ПУШКИН . Моя встреча с Натальей Гончаровой, моей милой, прелестной, нежной Натали, произошла зимним вечером на балу у танцмейстера Иогеля. Я даже не собирался в этот день никуда выезжать, но Вяземский - уговорил… Лунный свет заливал улицу, сыпал пушистый снег. А из особняка доносились звуки мазурки. И в больших окнах мелькали силуэты нарядных дам и кавалеров. Никогда еще с таким грустным чувством я не приезжал на бал. Тайное предчувствие томило меня и волновало душу. Петр что - то говорил мне и показывал на молоденьких барышень, которые впервые появились в светском обществе. И вдруг какая - то сила заставила меня обернуться. Я увидел ее - в прозрачном облаке воланов и кружев, в толпе молодых поклонников, в окружении многочисленной родни и знакомых... Я шагнул навстречу своей судьбе ПУШКИН. Гляделась ли ты в зеркало и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете - а душу твою люблю еще более твоего лица... НАТАЛИ. Тебя, мой ангел, люблю так, что выразить не могу, с тех пор, как здесь, я только и думаю, как бы удрать в Петербург к тебе... Кроме тебя, в моей жизни мне утешения нет... Пушкин: Исполнились мои желания. Творец Тебя мне ниспослал, моя Мадонна, Чистейшей прелести чистейший образец .(целует руку) (танец мазурка) Ведущий: самое время для мазурки, господа! в мазурке дамы могли вволю пококетничать, кавалеры - показать свою лихость. Кавалер пристукивал шпорами, становился на колени, обводил вокруг себя даму и целовал ей руку. Мазурка всегда была в центре каждого праздника, ее ждали, к ней готовились!... Все танцуют мазурку. Ведущая : Как жаль,что такой веселый и зажигательный танец вскоре будет забыт. Ведущий:
: мало, кто знает, что этот танец тоже пришел к нам из Польши.
Ведущий
:
Поэты, дамы, фраки. Бал Ведущая
: Ах, этот бал забыть нельзя! Ведущий: : Дамы и господа! Мы от души благодарим всех участников и гостей сегодняшнего бала. Надеемся что вы, окунувшись в прошлое, ощутили дух того времени. Мы рады были видеть вас! До новой встречи на литературном балу! Звучит фоновая музыка, участников приглашают на фруктовый фуршет. Выбор редакции
Новое
Популярное
|